Les récits d'impact vécus par des étudiants sont présentés par sujet; cliquez sur l'un des sujets et explorez les récits :
Niveau scolaire
Perfectionnement de la main-d'oeuvre
Épreuves destinées aux étudiants
CanadaNiveau d'enseignement
École secondaire
- BC - École secondaire Riverside : Neil Truncik
- BC - École secondaire Riverside : Ryan Clark
- ON - Institut collégial George Harvey : Joshua Hill
- ON - Sudbury High School et Cambrian College : Casey Kewais
Programme collégial de deux ans
- MB - Assiniboine Community College : Lori Chartrand
- NB - New Brunswick Community College : Joel Brewer
- NS - Nova Scotia Community College : Renee Gaudet
- ON - Collège Algonquin et Université Carlton : Brian Wilson et Carl Verge
- ON - Sudbury High School et Cambrian College : Casey Kewais
- PE - Holland College : Travis Axworthy
- QC - Cégep de Matane : Denis Michaud
- QC - Cégep Limoilou : Guillaume Parent
- YT - Saskatchewan Indian Institute of Technologies : Florence Moses
Université
- BC - Université de la vallée du Fraser, bourse Women in IT (femmes en informatique) : Renata Donohue
- NF - Université Memorial de Terre-Neuve : Robert Burt
- ON - Collège Algonquin et Université Carlton : Brian Wilson et Carl Verge
Perfectionnement de la main-d'oeuvre
- Administrateur d'un laboratoire de réseau Cisco : Riverside Secondary School, BC : Neil Truncik
- TIC dans la navigation aérienne civile : New Brunswick Community College, NB : Joel Brewer
- Enterpreneur/TIC - un étudiant lance sa propre entreprise : Cégep de Matane, QC : Denis Michaud
- Premières nations : de coiffeuse styliste àtechnicienne en TIC : Saskatchewan Indian Institute of Technologies, YT : Florence Moses
- Administrateur de réseau pour une ligne ferroviaire des Premières nations : Assiniboine Community College, MB : Lori Chartrand
- Bourse d'équité entre les sexes : Nova Scotia Community College, NS : Renee Gaudet
- Enseignement supérieur, préparation pour le MIT : Philadelphia High School pour filles, PE : Kasey Coleman
- Enseignement supérieur, VoIP àl'université : Université Memorial, NL : Robert Burt
- Publier dans le domaine des TIC : Riverside Secondary School, BC : Ryan Clark
- Programme en technologie pour le secondaire : George Harvey Collegiate, ON : Joshua Hill
Preuves destinées aux étudiants
SkillsCanada
- Guillaume Parent, SkillsCanada 2009, QC
- Nathan Weins, Sardis Secondary (BC/ON) et Matthew Burr, Cambrian College (BC/ON/PE)
- Jean-Philippe Desbiens, École secondaire et professionnelle CFP des Riverains et Maxime Turcotte, Collège de Rosemont, QC
- Travis Axworthy, Holland College, PE
Épreuve de compétences NetRiders : É.
Canada
Colombie-Britannique
- Université de la Vallée du Fraser, bourse Women in IT (femmes en informatique) : Renata Donohue
- Expérience de travail chez Future Shop, Sardis Secondary School : Braydon Berthelet et Taylor Furdal
- Sudbury High School et Cambrian College : Casey Kewais
- Skills Canada 2009, Sardis Secondary School, Nathan Weins, et Cambrian College : Matthew Burr
Manitoba
Nouveau-Brunswick
Terre-Neuve et Labrador
Nouvelle-Écosse
Ontario
- Collège Algonquin et Université Carlton : Brian Wilson et Carl Verge
- George Harvey Collegiate : Joshua Hill
- Skills Canada 2009, Sardis Secondary School, Nathan Weins et Cambrian College : Matthew Burr
Île-du-Prince-Édouard
- Holland College : Travis Axworthy
- Skills Canada 2009, Sardis Secondary School, Nathan Weins et Cambrian College : Matthew Burr
Québec
Yukon
- Canada, Université de la Vallée du Fraser, Renata Donohue remporte la bourse Women in IT (femmes en informatique) offerte par l'ACCC et Ciscoy (1 min 45 s)
- Canada, Québec, Cégep Limoilou, Guillaume Parent remporte SkillsCanada et se rendra àWorldSkills 2011 (1 min 37 s)
- Canada, Ontario, École secondaire Cardinal Léger, classe de TIC réservée aux filles (6 min 24 s)
- Californie, Ed Tan, administrateur réseau d'une compagnie de publicité (1 min 57 s)

Voici des récits d'impact (modèles de pratique et d'études de cas) tirés d'écoles et de programmes exemplaires qui offrent des cours de Cisco Networking Academy.





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