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Aktueller Bericht des IDABC zur Entwicklung von E-Government in der EU - Umfassende Informationsquelle für Entscheider im Öffentlichen Sektor Der aktuell vorgelegte Bericht des IDABC "eGovernment in the Member
States of the European Union" fasst auf rund 550 Seiten wertvolle
Informationen zu E-Government-Strategien, -Initiativen und -Projekten
in Europa zusammen. Entscheider und Experten im Öffentlichen Sektor
erhalten Einblicke in die Entwicklung von E-Government in allen 25
Mitgliedssaaten. Business 2010: The public sector - Internationale Studie zur Veränderung des Öffentlichen Sektors Auf knapp 20 Seiten fasst die "Economist Intelligence Unit" die den
Öffentlichen Sektor betreffenden Ergebnisse der internationalen Studie
"Business 2010" zusammen. Die Befragung der rund 4000 Entscheider,
darunter 776 aus dem Öffentlichen Sektor, ergab fünf Merkmale, durch
die sich führende öffentliche Institutionen künftig auszeichnen:
Anpassungsfähigkeit, Bürger-zentrierte Mitarbeiter und Prozesse,
Transparenz, RoI und Offenheit gegenüber der Zusammenarbeit mit der
Privatwirtschaft. Technologie wird als ein Instrument gesehen, das die
Erreichung der Ziele bis 2010 unterstützt. Bildung best in class! Neustart in der Bildungspolitik - Thesenpapier des Innovators Club skizziert Vision von Bildung in der Zukunft Der Innovators Club will mit dem Thesenpapier "Bildung best in class!
Neustart in der Bildungspolitik" (Mai 2005) zur Diskussion um das Thema
Bildung anregen. Dazu hat das Deutschlandforum
Verwaltungsmodernisierung eigene Visionen und Forderungen für eine
nachhaltige Bildungspolitik aus der Sicht von kommunalen Praktikern
formuliert. Dabei werden Erfahrungen aus verschiedenen Studien und
Pilotprojekten in Deutschland und Europa zusammengetragen. Fünf Thesen
sollen die Bildungsvision 2012 untermauern: Lebenslanges Lernen -
Bildung von Anfang an; Ohne eine gemeinsame Sprache geht es nicht;
Einführung von Bildungsstandards und Kompetenzzielen, Stärkung
selbstständiger Verantwortungsstrukturen statt Ausbau des
bildungspolitischen Zentralismus; Wissen wo der Schuh drückt - Für neue
Gestaltungsmöglichkeiten in der Bildungspolitik und Neues Lernen mit
Neuen Medien: IT-Konzepte für die Bildungsrevolution. „ICT in schools – The impact of government initiatives five years on“ Die englische Studie „ICT in schools – The impact of government
initiatives five years on“ betrachtet Regierungsinitiativen zum Thema
Informations- und Kommunikationstechnologie. Die Untersuchung des
Office for Standards in Education behandelt die drei Schwerpunkte
„Verbesserung der Kapazitäten in Schulen“, „Schulung des Personals“ und
„Verbesserung von Standards, Lehre und Lernen durch Informations- und
Kommunikationstechnologie“. Zentrales Ergebnis ist, dass die
Initiativen zu einer signifikanten Verbesserung vor allem der
technischen Kompetenz der Lehrkräfte geführt haben. „Accessing EU funds in the new member states: best practice from around Europe“ Das Economist Corporate Network veröffentlicht eine englischsprachige
Studie mit dem Titel „Accessing EU funds in the new member states: best
practice from around Europe“. Das Netzwerk untersucht, wie viel
Finanzmittel für welches der neuen Beitrittsländer der EU zu welchem
Zeitpunkt erhältlich sind. Zudem stellen Fallstudien aus Europa die
besten Verwendungsmöglichkeiten der EU-Mittel vor. „Online-Verfügbarkeit der Dienstleistungen der öffentlichen Hand – Wie schreitet Europa voran?“ Capgemini veröffentlicht bereits zum fünften Mal in Folge die Studie
„Online-Verfügbarkeit der Dienstleistungen der öffentlichen Hand“. Die
Management- und IT-Beratung diskutiert darin die Entwicklungen im
eGovernment in Europa. Im Auftrag der Europäischen Kommission
untersuchte Capgemini ausgesuchte behördliche Online-Dienstleistungen
für Bürger und Unternehmen. “The impact of e-government on competitiveness, growth and jobs” - Ist eGovernment ein wirtschaftlicher Faktor? Die aktuelle IDABC-Studie (Interoperable Delivery of European eGovernment Services to public Administrations, Businesses and Citizens)
„The impact of e-government on competitiveness, growth and jobs” stellt
den Einfluss von eGovernment auf Wettbewerbsfähigkeit, Wachstum und
Arbeitsplätze heraus. Die Untersuchung dreht sich um die Frage,
inwiefern ein digitalisierter Prozess zwischen Wirtschaft und
Verwaltung ein Erfolgsfaktor ist. Ziel der Studie war es, die Beziehung
zwischen eGovernment und ökonomischer Performance besser zu verstehen. Top of the web – User Satisfaction and Usage Survey of eGovernment services e-Government und öffentliche e-Services stehen schon seit mehreren
Jahren auf der internationalen Tagesordnung. Welche Fortschritte hat
Europa jedoch beim Einsatz von öffentlichen e-Services wirklich
gemacht? E-Services sind mittlerweile in allen EU-Mitgliedsstaaten
implementiert oder eingeführt worden und die unterschiedlichen
Initiativen werden kontinuierlich weiterentwickelt. Bisher existieren
jedoch erstaunlich wenige Statistiken dazu, wie die einzelnen
e-Services im Vergleich zu "off-line" angebotenen Services genutzt
werden. Auch zu den Vorteilen dieser e-Services für einzelne Bürger und
Unternehmen liegen bisher nur begrenzte Informationen vor. Dieser
Bericht präsentiert die Ergebnisse einer Befragung von mehr als 48.000
Benutzern einer Reihe von e-Services in verschiedenen Ländern. Der
Bericht beschäftigt sich damit, wie die Services genutzt werden und wie
zufrieden die Benutzer mit den Services sind. Er gibt einen Überblick
über den Status Quo, einen Ausblick auf die zukünftige Entwicklung,
wenn wir dem Beispiel der aktuellen Vorreiter folgen, und schlägt
gemeinsame Ziele für die Zukunft vor. Net Impact 2004: Öffentlicher Sektor in Deutschland will Effizienz mit IT steigern Mit Net Impact 2004 stellte Cisco Systems im Frühjahr 2004 die
Ergebnisse einer Studie vor, die die Auswirkungen der Integration von
Internetanwendungen, fortschrittlichen Netzwerktechnologien und
Geschäftsprozessen im öffentlichen Sektor in Europa untersucht hat. 78
Prozent der deutschen Organisationen gaben an, durch
Informationstechnologien (IT) die Effizienz steigern und interne
Prozesse beschleunigen zu wollen. Mit 75 Prozent stellt die
Kostensenkung ein weiteres wichtiges Ziel dar und wird im europäischen
Vergleich stärker betont. Nur 65 Prozent der Befragten sehen IT als
Möglichkeit, die Zufriedenheit der Bürger zu erhöhen. "Rethinking the European ICT Agenda" - ITK in der Europäischen Union Die Studie "Rethinking the European ICT Agenda" untersucht den
aktuellen Status des Einsatzes von Informations- und
Telekommunikationstechnologien in der Europäischen Union (EU) und deren
Einfluss auf die Entwicklung der Staatengemeinschaft. Dabei wurden 10
Punkte herausgearbeitet, die als Durchbruchmomente für die weitere
positive Entwicklung der EU beurteilt werden. Dabei werden die Ziele
von Lissabon als Richtlinie herangezogen. Die Studie ist im Auftrag des
Niederländischen Wirtschaftsministeriums von PriceWaterhouseCoopers
erstellt worden. SAP-Studie: ITK-Status der neue EU-Mitglieder und Beitrittskandidaten Kriterien des eEurope 2005 Index als MaßstabWeitere Ergebnisse finden Sie in der Studie, die Sie Staatsmodernisierung aus der Sicht der Wirtschaft
http://www.fes.de/ Die Studie finden Sie Organisatorische Einbettung von E-Learning an deutschen Hochschulen Im Mai 2004 hat das Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH
(ifib) im Auftrag des Multimedia Kontors Hamburg (mmkh) seine Studie
zum Thema "Organisatorische Einbettung von E-Learning an deutschen
Hochschulen" vorgestellt. Basis der Studie bildet die Überlegung, dass
die Zukunft von E-Learning in den Hochschulen im Wesentlichen davon
abhängen wird, ob es gelingt, die internen Strukturen und Aufgaben
entsprechend anzupassen und übergreifend aufzubauen. Initiiert wurden
viele Aktivitäten durch zahlreiche Förderprogramme auf Bundes- und
Länderebene sowie durch Eigeninitiativen der Hochschulen. Der
Schwerpunkt lag hierbei zumeist auf isolierten Einzelprojekten. Anhand
eines Rahmenmodells wird dargestellt, welche Bedeutung sowohl intra-
als auch interorganisatorische Abstimmungsprozesse für eine nachhaltige
Einbettung von E-Learning haben. Indikatoren zur Ausbildung im Hochschulbereich Die Studie "Indikatoren zur Ausbildung im Hochschulbereich" vom Zentrum
für Europäische Wirtschaftsforschung (ZEW) und der
Hochschul-Informationssystem GmbH (HIS) erörtert Rahmenbedingungen und
Einflussfaktoren in der Hochschulausbildung. Dabei liegt die Überlegung
zugrunde, dass "auch weiterhin mit einem steigenden strukturellen
Bedarf der Wirtschaft an Absolventen mit einer akademischen Ausbildung
zu rechnen ist." Die Studie wurde im Auftrag des Bundesministeriums für
Bildung und Forschung (BMBF) erstellt und ist in der Reihe "Studien zum
deutschen Innovationssystem" erschienen. Demografische Entwicklung verschont öffentliche Infrastruktur nicht Die Zahl der Einwohner wird in Deutschland bis 2050 um fast 10 %
zurückgehen und der Anteil der über 65-jährigen wird sich nachzu
verdoppeln. Für die öffentliche Infrastruktur müssen diese Trends
bereits heute berücksichtigt werden, denn Infrastruktureinrichtungen
sind in der Regel für Jahrzehnte konzipiert. Die Studie zeigt
Entwicklungen im Straßenverkehr, bei Schulen und im Schul-Management,
bei kommunalen Netzen und bei Finanzierungs- und Betreibermodellen auf. "E-learning at Higher Education" von elearningeuropa Zusammenfassung einer Studie erstellt durch einen dänischen Consultant
für die Europäische Kommision. Ziel der Studie war die Analyse der
aktuellen und zukünftigen Nutzung von ICT durch europäische
Universitäten zu Ausbildungszwecken und aus organisatiorischen
Gesichtspunkten. Westeuropa, Regierung und Behörden, Web-Services und neue Technologien, Grad der Annahme dieser Technologien und Investitionspläne
Die gesamte Studie in englischer Sprache finden Sie Multichannel-Bereitstellung von e-Government Services Die gesamte Studie in englischer Sprache finden Sie |
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