創新學習 突破瓶頸 厚實職場競爭力
在劉建儀的大學生活中，其實一開始與其他的同學一樣，對未來還是一片茫然，找不到方向。他很喜歡玩電腦，尤其是瀏覽網際網路，從他高中開始，就對網際網路深深的著迷，也開始思考著一個問題:網路是如何建置的?在他大二那一年，適逢學校有開設網路學院的初級課程，當時有一個RIP設定的FLASH模擬LAB。劉建儀對於操作那個RIP的LAB感到非常有興趣，原來網路就是這樣建置起來的。自此之後，劉建儀便開始對學院的課程感到興趣，也在當時決定了自己人生的走向 : 成為一個網路工程師! 在2005年，劉建儀即將畢業，在那時除了取得CCNA認證之外。也碰上了第一屆的華陀杯網路技能競賽。這對他來說是一份很難得的體驗。從一開始的集訓，團隊討論，問題分析與處理，直到比賽當天的工作分配/裝置設定/錯誤檢修等等，讓劉第一次感受到，該如何與團隊一同來解決網路問題，當時也有幸取得了不錯的成績。帶著這份喜悅與榮譽離開學校以後，劉即憑藉著在學校找到的方向，投入了職場，現階段並以取得CCNP方向而努力。
|
在劉建儀畢業的那一年，旋即投入了職場，同時也是他第一份真正與網路有關的工作:某單位的MIS工程師。在這裡，他遇到了很多以前在學校沒有接觸過的網路問題。比方像是DHCP誤接/閘道通訊異常/路由中斷 等問題。在剛開始的階段，他嘗試利用網際網路尋找答案與解決方案，但是隨著時間的演進，只憑著在學校所學習的基本知識已經不足以解決日常工作上所遇到的問題。他希望能針對公司的環境作更佳的的改良，同時間也希望能以專業知識來彌補他在學歷上的不足。所以他選擇再度加入思科NetAcad計畫。
