Sector Público

Aprender a viver com a pressão do custo

O investimento no e-Learning está já bastante avançado em muitos países. Na Europa muitos governos atribuíram valores substanciais à criação de infra-estruturas de e-Learning e a assegurar que todas as escolas tenham acesso à Internet.

O custo é uma importante barreira à expansão do acesso educacional. A construção de novas escolas e a formação e emprego de mais professores não são acções que muitas autoridades educativas possam por em prática, num ambiente de rígido controlo de custos e de restrições orçamentais.

Contudo, escolas e universidades são pressionadas a conseguir um aumento das condições de que dispõem sem que para isso tenham algum crescimento nos seus orçamentos. A maioria dos países precisa, por exemplo, de preparar os seus cidadãos para um futuro em que as aptidões em tecnologias de informação são fundamentais, e por isso treiná-los nessas áreas vitais.

Acesso mais rápido e com maior largura de banda a recursos on-line

O tipo de conteúdos que podem ser utilizados no e-Learning é o factor determinante para o sucesso da utilização da Internet na educação. Enquanto o acesso à Internet estiver limitado à lenta conectividade dial-up, é provável que a qualidade do e-Learning seja consideravelmente baixa. O dilema para as escolas e universidades é serem capazes de assegurar que qualquer investimento que seja feito em tecnologias de rede possa ser posteriormente actualizado e expandido, de forma a manter a velocidade necessária para o crescimento de conteúdos como o video-on-demand. É provável que as redes sem fios, que podem ser expandidas à medida que as necessidades vão aumentando, se venham a tornar num elemento chave para as redes das instituições de educação.

Produzir melhores conteúdos

Onde, como e por quem são criados os conteúdos são também desafios para a instituições educativas. Muitos dos tradicionais editores posicionaram-se para a educação, mas há outras fontes de materiais - e novas formas de os compilar - que fazem parte do verdadeiro desafio do e-Learning.

A possibilidade de colaboração que a Internet proporciona acaba com as barreiras do tempo e da localização. Por exemplo, laboratórios virtuais, com investigadores de todo o mundo a trabalhar em conjunto através Internet, são apenas uma manifestação desta capacidade. Mas para que essas oportunidades possam ser aproveitadas, os educadores devem ter as ferramentas necessárias para perceber como as podem aproveitar. Isto implica treiná-los para explorar todo o potencial das tecnologias ao seu dispor, e retirá-los do seu tradicional papel de transmissores de informação, para que ajudem os outros a encontrar e criar os seus próprios recursos de informação.