 学校現場からの実践事例報告を紹介します。どのようなねらいで導入を決めたか、どのような体制・カリキュラムで授業を進めているか、どのような設備でやっているか、学生・生徒の学習効果や満足度はどうか、学校としての取り組みはどうか、どのような社会的評価を得ているか、など、さまざまな切り口からのレポートを掲載していきます。 企業で生かせるIT技術を～佐賀県立鹿島実業高等学校～知識の定着と実践力の向上を目指したネットワーク実習が取り入れられているシスコ・ネットワーキングアカデミーの導入により、生徒の理解を深め、これからのIT分野で求められる実践的な能力を養う。 アカデミー修了・CCNA 資格が、工業高校ジュニアマイスター顕彰の対象に～福岡県立高校～CCNA 資格およびシスコ・ネットワーキングアカデミー修了実績がこのほど、工業高校の生徒を対象とした「ジュニアマイスター顕彰制度」の対象資格として認められました。 シスコ・ネットワーキングアカデミー高校モデル卒業生の受け入れ体制を整備～麻生情報ビジネス専門学校～シスコ・ネットワーキングアカデミー CCNA1・2受講修了者対象学科・コースが設立されました。また、CCNA1・2受講修了者に特典が与えられることになりました。 高校でシスコ・ネットワーキングアカデミーを受講した受験生に対し入試で優遇措置～豊橋創造大学～豊橋創造大学（愛知県豊橋市）は、高校でシスコ・ネットワーキングアカデミーを受講した受験生に対して、来年度入試において優遇措置を講じます。 福岡県との連携で高校モデルを展開～麻生情報ビジネス専門学校（その1）～麻生情報ビジネス専門学校は、福岡県と連携して県立高校におけるアカデミーの授業をサポートするなど、リージョナル・アカデミー（RA）として活発に活動している。同校のアカデミーに取り組む姿勢や活動内容についてのレポートを掲載した。 公立高校におけるアカデミーの展開～麻生情報ビジネス専門学校（その2）～福岡県、福岡県教委、およびアカデミーを導入する福岡県立高校、佐賀県立高校からいただいた実践レポートおよび RA としての麻生情報ビジネス専門学校の授業の一端を紹介した。 RA 活動を開始、CCNP コースにもチャレンジ～豊橋創造大学～豊橋創造大学経営情報学は2学科で構成されており、2001年度からシスコ・ネットワーキングアカデミーを開講、2003年度からは2002年度開設のメディア・ネットワーク学科における正規の受講科目となる。 情報倫理教育の基盤としてのネットワーク技術講習～早稲田大学メディアネットワークセンター～早稲田大学は9学部12研究科からなり、約5万人の学生と、約2千人の専任教職員から構成されている。 正規の実験科目としてさらに高い教育効果を～津山工業高等専門学校 情報工学科～国立津山工業高等専門学校情報工学科では、2001年度にネットワーキングアカデミーを導入、学生の学習意欲が高まる教育プログラムであることがはっきりした。 アカデミー導入で就職率 100％！～大阪工業大学～2002年10月26日の日本経済新聞１面の連載企画「産業力-ジャパンモード」で、シスコ・ネットワーキングアカデミーが取り上げられました。 学校現場で必要なネットワークの知識を教える～日本大学・文理学部～日本大学文理学部は17学科からなり、およそ8,500人の学生が学んでいる。学科の内容も多岐で、哲学や史学、国文学、英文学科などの人文系、心理学科や社会学科、教育学科、体育学科などの社会学系、数学科や物理学科、化学科、情報システム解析学科など理系学科がある。文理学部の前身は高等師範学校で、いまでも教員志望の学生が多いのが特徴だ。文理学部でのシスコ・ネットワーキングアカデミーは、教員志望の学生にインターネット利用が進む中・高学校で必要なネットワークの知識を身につけさせようと2001年から開講された。 大卒者の入学生が増加、アカデミー生の半数以上が CCNA を取得～コンピュータ日本学院専門学校（大阪）～JR 新大阪駅前にある「コンピュータ日本学院専門学校」が「シスコ・ネットワーキングアカデミー」を開講したのは1999年4月で、日本ではもっとも早く取り組んだ学校の一つ。情報システム科ネットワーク専攻（昼間制3年課程）とシニア情報システム科ネットワークスペシャリストコース（昼間制2年課程）におけるカリキュラムの柱がシスコ・ネットワーキングアカデミーになっており、2002年度は合わせて約80名の学生が学習に取り組んでいる。社会人としての経験を持つ人が多いことから学習意欲が高く、CCNA の資格を取得した学生も多い。
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