思科公益学堂迎“大考” 今天种树何日摘果？

2006年8月29日 文章来源：eNet

【eNet硅谷动力消息】“是什么决定我们的未来？在我看来，答案就是网络和教育。”1999年，思科公司总裁钱伯斯曾这样说道。到如今再来回顾，非但他的这句话已经成为经典，兼备了这两个要素的“思科网络技术学院”也已经遍地开花，成为思科筹谋未来的绝佳武器。

那么，今天在校园广泛种树的思科，何时才能尝到丰收的喜悦？

“与商业无关”

“我们梦想成为网络技术领域的佼佼者，如今，思科给我们开启了这扇大门。”山东理工大学学生周长清的这句话，多少能反映出思科网络技术学院在大学生心目中的地位。

思科网络技术学院是思科针对学校设立的非赢利性网络技术教育项目，教材、基本设备以及师资培训等都是由思科免费捐助，通过网络线上教育及实际相结合的方式，培养学生在计算机网络方面的理论和实际操作能力。据思科（中国）网络技术有限公司公共事务事业部总经理张云杰介绍，从1998年中国首家网络技术学院落户上海复旦大学以来，思科已经与教育部及CERNET（中国教育和科研计算机网）达成合作协议，先后在中国建立了220所学院，毕业学生超过3万，在校也有1万4千多。而在全球，思科的网络学院数量已经达到10025家，毕业学生已有47万。

北工大二队获得团队一等奖

目前IT产业中类似的培训学院也有不少，华为、神州数码以及锐捷网络等都有自己的一套体系。谈及思科学院的不同之处，张凌特意强调了“非商业”三字：“厂家培训都是为我们学校提供学生受教育的机会，但是，思科对网络知识的学习、认证跟商业没有太大关系。”他告诉记者，不少公司的培训机制与商业挂钩，例如要取得公司网络学院的认证，才能成为这个公司的代理，而“思科学院并不存在这种现象”。

张凌说，思科网院最关键的优势在于两点，一方面，思科愿意把他们在网络和网络人才培养方面所得到的一些知识共享出来，形成一个“共享知识的平台”；而第二特点，就是提供了一个可供国际交流的环境：“每一位老师，无论是中国网院老师还是墨西哥网院老师都可以在平台上做交流，这对于提升师生的水平、改变教育模式等有着非常大的帮助。”

对于和思科合作推进网络技术教育的成果，教育部科技司信息推进处处长娄晶非常满意。她告诉记者，这种由具有技术优势的企业和教育部门合作推动的培育机制，是教育的一个创新，“已经为我国培养了很多这方面的人才，也推进了网络技术的发展”。因而，教育部“也希望这一项工作继续开展下去。”

第二次大考

日前，思科网络技术学院这个完全公益性质的“学堂”，迎来了第二次“大考”——2006“思科网院杯”大学生网络技术大赛。

2005年，首届“思科网院杯”全国大学生网络技术大赛在清华大学成功举行。据赛事发起方——思科网络技术学院理事会理事长张凌介绍，这场在全国高校范围内展开的基于虚拟世界的网络技术竞赛，旨在正确引导高等院校在校学生参与高端网络技能培训，同时不断提升国内网络技术教育的水平。“类似这样的赛事，目前在全球其他网络学院中还没有先例。”

“今年的赛制没有变，还是分初赛、复赛、决赛三个阶段，但和去年不同的是，有更多网院和选手参与到了比赛中，而且整个赛事的流程更为成熟，选手们的技术水平也有了较大提升。” 思科网络技术学院理事会秘书长尹霞告诉记者，在这“第二次大考”中，共有来自全国43所高校、72支代表队的300余名选手参与到了这次角逐中。而为了这场比赛，大部分选手都放弃了暑假的休息，选择留在学校进行赛前准备。

2006年8月27日上午，2006“思科网院杯”大学生网络技术大赛决赛现场上，经历了故障排除、拓扑发现、网络配置等实验比赛和问答环节之后，北京工业大学二队力压群雄，夺得了团体一等奖，非但为所在院校赢得了思科网络学院教学实验设备一套，每位队员也分别获得了个人奖励及实习机会。

而尹霞更是透露，此番比赛之后，决赛排名的前六支队伍，将会代表大陆，会同香港的两支队伍，台湾的三支队伍，在10月份进行一场大中国区思科网院技术大赛。“这个赛事如果在大中国区做得好的话，以后也希望能推广到全球的网络学院中去。”

教育部科技司信息推进处处长娄晶则更是表示，教育部目前正在设想跟更多国际知名IT公司紧密合作，达成共识，全面开展全国性大学生网络技术竞赛。

回报何在？

作为完全公益的一项事业，若干年来，思科在网络技术学院方面的投入自然不菲。

“的确是一个相当可观的数字。”对此，思科（中国）网络技术有限公司公共事务事业部总经理张云杰坦承不讳：“因为网络技术学院是思科来维护的，这就需要一定资金和实力。” 张云杰告诉记者，除了每季度一次的教材更新外，网络教学平台的系统维护、更新也需要支持。

那么，思科期望从这些数目庞大的投入中得到什么回报呢？

张云杰说，思科的网络学院项目并不纳入商业环境，而学院所培养出来的人才，也并不是思科优先选择录用。思科的目的，在于回报社会、支持教育和思科未来世界网络发展的理念。

不过他也表示，人才越多，网络技术普及越快，思科的事业也会有一个很好的发展平台——“这其实是一个良性的循环，没有什么可避讳的，以后还会继续这样的投入。”

教育部科技司信息推进处处长娄晶也持相同观点：“整个教育的工作进程，实际上也是一个人才培养的过程。这一些人才成长起来了，肯定会支持网络技术的创新和发展。同样，也一定会支持思科在今后网络技术方面的发展，做出新的成果。我觉得这是长远的。”

不难看出，忙于大开“公益学堂”的思科，所筹谋的，是为未来创建出更广阔的市场，毕竟，他们的培养对象大都是未来网络领域的精英，等这些精英们成了各个企业中坚力量之后，怎么会不对思科大力支持？