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两年百所结硕果 网络人才助腾飞 第一百家思科网络学院落户安徽大学

在高速发展的互联网时代,互联网正改写着人民的生活、娱乐、学习方式。在这场新经济的浪潮中,中国正面临着巨大的机遇与挑战,如何利用这个千载难逢的机会追上并赶超世界经济强国?互联网和计算机技术在二十一世纪显得格外重要。2000年12月16日,第一百家思科网络学院在安徽大学成立,这不仅是思科网络学院发展史上的里程碑,更重要的是它可为国内中西部地区培养更多的网络人才,从而实现中西部地区经济腾飞的愿望。

 科技兴国,教育为本。思科系统大中国区人力资源总监关迟指出,作为推动经济社会发展的两个核心动力,互联网和教育将深刻地改变国家、企业和个人在未来的竞争力。谁把握了互联网,谁就掌握了未来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就将获得持续发展的能力。中国正面临巨大的机遇与挑战,掌握了科技人才就掌握了未来发展的领先权,解决的根本方法只有依靠教育。

 安徽省位于我国中原地带,地理位置极为重要。创建于1928年的安徽大学是当地的龙头学校,入选国家211工程和教育部重点实验室,成为教育部人文教育基地。安徽大学副校长韦穗女士指出,将教育与网络相结合一直是安徽大学探索的目标,在这一点上,与思科共建网络学院圆了他们多年的梦想。现在国家号召开发大西北,安徽作为中原地带应真正起到中西部的桥梁作用。网络学院的建立,不仅可为中西部培养大量具有网络知识的人才,而且对参加网络学院合作的高等院校师资力量的提高也是不容忽视的。 思科十分关注全球教育的发展。自1997年,思科在美国推出全球第一家网络学院以来,网络技术学院计划(CNAP)在全球获得了充分的发展与认可。1998年思科开始在国内与知名学府合作推广网络学院计划,从第一家网络学院在复旦大学的诞生,到今天第一百所网络院的落户安徽,短短两年时间里,网络学院遍布全国24个省市自治区,登记参加网络技术学院课程学习的学生已超过6000名,即使在内蒙古、西藏、新疆、广西这样的偏远地区也能看到网络学院的身影。网络学院强大的发展势头,证明它确实能为人们带来急需的网络知识,它开创的终身教育新模式具有强大的生命力。 复旦大学作为思科在国内的第一所网络学院,现有学生近六百人,参加CCNA认证考试的合格率在75%左右。复旦大学网络中心副主任朱斌认为,与传统的老师讲授、学生记笔记的课程式培训相比,网络学院的培训课则更多的采用以电脑为工具对教学内容进行多方面展示,老师只是讲一些关键知识点,其余内容学生们都可以在学校内部或者在网上学到。网络学院的提供与课程相关的实验,对于加深学生对课堂知识的理解,培养动手能力有很大帮助。

 作为思科网络学院的在读学生,成都电子科技大学网络学院的叶婧正在参加长城宽带网络公司在全国构建的宽带网工程建设,她以亲身感受指出,教学内容非常丰富和提供时机配置的机会、环境是网络学院独具的特点,网络学院的学习经历对今后工作产生的积极作用是不可忽视的。

 在新世纪里,思科网络学院将进一步扩大覆盖范围,让更多的人能够终生接受到最新的网络知识教育。网络学院在新的一年里将把主要精力放在如何帮助学校招聘到更多的学生上,并将大家非常关注的CCNA计划加入到网络学院教学计划中,进一步提高教育质量,成为学生迅速掌握网络技术知识的随身学校。

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