Uraditi pravu stvar putem obrazovanja

Piše Leigh Bailey
Ciscova predanost društveno odgovornim programima je duboko usađena u poslovnu filozofiju kompanije, a svoje korijene ima u samim počecima Cisca.
Obrazovne inicijative ove kompanije su kamen temeljac za naše društeno odgovorne aktivnosti i predstavljaju neke od najuspješnijih i najtrajnijih programa ove kompanije.
"Za milione ljudi širom svijeta, obrazovanje je karta za bolji život," objašnjava Michael Stevenson, novoimenovani Cisco potpredsjednik za globalno obrazovanje. "Kroz obrazovanje, ljudi mogu ostvariti svoj potencijal i poboljšati svoje živote i živote drugih u svojim zajednicama, gdjegod da se nalaze u svijetu."

Kao dobri građani koji rade u ozbiljnoj firmi, "Mi smatramo da je naša odgovornost da pomognemo ljudima u njihovom razvoju, tako što ćemo razviti i podržati obrazovanje u 21. vijeku u cijeloj svijetu."
IT obrazovanje sa globalnim dometom
Cisco mrežna akademija, osnovana 1997. godine, je najtrajniji i najdalekosežniji obrazovni program u cijeloj kompaniji.

Kao javno-privatno partnerstvo između Cisca, lokalnih i nacionalnih vlada, obrazovnih institucija, nevladinih organizacija (NGO-a) i ostalih vodećih kompanija u ovoj industriji, program Cisco mrežne akademije se sada ponosi sa više od 8.000 osnovanih akademija u više od 160 zemalja, koje pružaju IT edukaciju za više od 600.000 polaznika svake godine.
"Kroz obrazovanje, ljudi mogu ostvariti svoj potencijal i poboljšati svoje živote, kao i živote drugih u svojim zajednicama, gdjegod da se u svijetu nalaze."
— Michael Stevenson, Cisco potpredsjednik za globalno obrazovanje
"Osnovna svrha Cisco mrežne akademije je da pruži pomoć da se osigura da osnovno IT obrazovanje bude na raspolaganju putem lokalnih univerziteta i škola svima koji žele takvo obrazovanje," pojašnjava Amy Christen, Podpredsjednik za korporativne poslove. "Mi imamo Cisco mrežne akademije u preko 100 zemalja, uključujući Irak, Afganistan, Zapadnu Obalu u Izraelu, u siromašnim naseljima u Keniji, kao i Čikagu i Njujorku."

Studenti, od kojih su skoro 20% žene, stiču IT vještine koje ih pripremaju za zapošljavanje u ekonomiji 21. vijeka, koristeći mrežu kao platformu za svoje obrazovanje.
"S obzirom da obrazovni plan Cisco mrežne akademije nudimo putem same mreže, studenti stiču jednako znanje bez obzira gdje se u svijetu nalaze," pojašanjava Christen. Kroz kombinaciju instrukcija u učionici, praktičnih vježbi u laboratoriji, realističnih mrežnih simulacija, te aplikaciju za ocjenjivanje koja je bazirana na Internetu, a u cilju pružanja dosljednog i standardiziranog načina učenja, svih 18 kurseva Cisco mrežne akademije priprema studente za mogućnost početnog zapošljavanja u IT-u, nastavak obrazovanja i globalno priznate certifikate. "Nakon završetka obuke, studenti su spremni prihvatiti posao u IT-u, a to može u potpunosti promijeniti njihov život," dodaje Christen.

Škole za 21. vijek
Studenti nisu jedini koji imaju koristi od toga što im se 21. vijek dovodi u učionicu.
Putem inicijative Škole 21. vijeka (21S), koja je sada u svojoj trećoj godini, Cisco pruža pomoć u obezbjeđivanju snage IT-a i umrežavanja i za predavače i administratore.
Odmah nakon razaranja koja je napravio uragan Katrina, Cisco je stvorio inicijativu Škole 21. vijeka, koja je zamišljena kao uzorak za ponovnu izgradnju i unaprijeđenje škola u državama Luizijana i Misisipi.
Svrha ovog programa, kojeg predvodi izvršni direktor 21S-a Bill Fowler, je da pomogne školama da transformišu pristup učenju tako što će stvoriti obrazovni model 21. vijeka koji unaprijeđuje kvalitet obrazovanja, priprema studente uz korisne vještine za 21. vijek i stvara osnovu za ekonomske mogućnosti i uspjeh zajednice.
Ključna stvar za uspjeh ovog programa su uposlenici Cisca koji se pridružuju programu kao „Prijatelji“ 21S-a. "Ovi predani ljudi prihvate preseliti se u određenu oblast na najmanje godinu dana, često i sa svojim porodicama, kako bi direktno radili sa lokalnim školama na primjeni ovih programa", kaže Fowler.

Škole u parohiji Jefferson Parish, država Luizijana, predstavljaju neke od najuspješnijih partnerstava u okviru ovog programa do danas, napominje Fowler. "Mi smo u početku planirali ostvariti saradnju sa osam od ukupno 85 škola u tom distriktu, ali je program imao tako dobar prijem da smo vrlo rano odlučili da ga proširimo na 16 škola."
Administratori distrikta su bili tako impresionirani ostvarenim rezultatima da su odlučili da model 21S repliciraju putem uključivanja tehnologije, pedagogije, obrazovanja i razvoja predavača, te obrazovnog plana 21. vijeka u sve 84 škole u distriktu do 2010. godine.
"Ovo je konkretan primjer obrazovne transformacije kakvu smo se nadali da ćemo izazvati", kaže Fowler.

Predavači bez granica
Kao što je John Chambers često govorio, "Obrazovanje i Internet su najveće razvojne šanse za društva i pojedince."
Ovo je filozofija čiji je konkretan primjer globalni program baziran na tehnologiji pod nazivom Predavači bez granica, čiji je cilj smanjivanje digitalne podijeljenosti putem razvoja predavača.
Program Predavači bez granica, osnovan 2000. godine, pruža standardizirani obrazovni plan, materijale za podršku obrazovanju, potvrđene metode i profesionalnu podršku predavačima, uglavnom u zemljama u razvoju, putem uspostavljanja Centara za obrazovanje i učenje u zajednici (CTLC).
"U mnogim dijelovima svijeta, u državama u razvoju, predavači nemaju nikakve obuke", pojašnjava Peter Tavernise, Viši menadžer u Korporativnim poslovima. "Fred Mednick, koji je osnovao Predavače bez granica, nam je došao i na sjajan način objasnio kako bi korporativna podrška od strane kompanije kao što je Cisco mogla donijeti snagu umrežavanja ovakvom programu i pomogla da se osnovno i srednje obrazovanje obezbijede milionima djece širom svijeta."
Cisco još od 2001. pruža podršku Predavačima bez granica putem Cisco Fondacije, a svojom podrškom je pomogao da ovaj program bude proširen na lokalne zajednice u 84 države.
"Mi smo krenuli sa relativno malim početnim grantom, ali je program bio tako uspješan i proizveo takve efekte da smo ga nastavili podržavati, a svake godine smo povećavali našu podršku," pojašnjava Tavernise. "Predavači bez granica se u potpunosti slažu sa našim ključnim uvjerenjima o obrazovanju, tako da je to odnos koji planiramo nastaviti."
Global obrazovni savez
Slijedom uspjeha našeg učestvovanja u Globalnoj obrazovnoj inicijativi u Jordanu, Egiptu i Radžastanu u Indiji, na januarskom sastanku Svjetskom ekonomskog foruma, John Chambers je objavio Ciscovu namjeru da učestvuje u Globalnom obrazovnom savezu (GEA), a to je globalni pokret za saradnju industrije u privatnom vlasništvu, UNESCO-a i međunarodne donatorske zajednice za ostvarenje Milenijumskog razvoja i obrazovanja za sve ciljeve.
Počevši sa pilot programom u Ruandi, cilj GEA je da stvori "dosada neostvarenu saradnju između korporacija, državne vlade i lokalnih donatorskih grupa u cilju ostvarenja maksimalne uspješnosti i održivih dugoročnih rezultata" u obrazovanju.
"Obezbjeđivanje univerzalnog pristupa obrazovanju je ključno za ostvarivanje uticaja na životni standard i ekonomski prosperitet za pojedince i države," kaže John. "Mi smo uvjereni da će ovaj novi savez biti snažan poticaj globalnom obrazovanju, udružiti javni i privatni sektor kako bi se djeci obezbijedila budućnost sa većim socijalnim i ekonomskim mogućnostima."
Kako kaže Adrian Godfrey, direktor u Korprativnoj društvenoj odgovornosti (CSR), Ciscovo vodstvo u GEA je prirodni slijed naše strategije socijalnog investiranja u cilju obezbjeđivanja održivih rješenja koja se mogu kopirati, a sve to radi obrazovne reforme u svijetu koji se razvija.
"Mi strastveno vjerujemo u moć koju tehnologija ima da podrži obrazovanje, kao i moć obrazovanja da izmijeni živote," kaže Godfrey. "Cisco se smatra predvodnikom u CSR-u i mi smo ponosni na naše napore da pomognemo u ostvarivanju održivih mogućnosti za obrazovanje u zajednicama širom svijeta. Pomoć u obrazovanju ljudi u zajednicama u kojima mi poslujemo je ključni dio naših nastojanja da budemo dobar korporativni građanin, a to ima smisla i u poslovnoj logici."

Leigh Bailey je slobodni novinar za News@Cisco.